一、調查基本情況

調查問卷共11道題目（其中10道為單選題，1道為多選題），問題主要涉及調查我區中小學生參加網上教學的基本情況調查，本次調查活動有效投票次數有5次。

二、調查結果分析

調查數據顯示參與調查投票的有5名市民，通過本次調查發現，參與調查的主要是學生。大多數被調查者都支持疫情期間使用網上教學的方法進行學習。參與調查的市民為3男2女；參與調查人員的身份是4名學生，1名家長；所處地區為：2名農村，2名城市，1名城鄉接合部；使用的網絡教學模式4人為網絡直播，1人為網絡錄播；家庭寬帶運營商為4名電信網絡，1名聯通網絡；其中2名網上學習的家庭寬帶速率≤50Mbps,1名網上學習的家庭寬帶速率≤100Mbps，2名網上學習的家庭寬帶速率≤200Mbps；網上學習使用的設備主要為智能手機，其中4人使用智能手機，2人使用臺式電腦，使用筆記本電腦、平板電腦、網絡電視和其他的各1人（此項為多選）；覺得網上教學很有吸引力的1人，一般般的有3人，沒有吸引力的為1人；表示課間有時間休息或者做眼保健操的有5人；下午自學期間能脫離電子設備的有2人，需要家長監督的有1人，能脫離電子設備但是念念不忘的有2人；關于網課期間的作業，能獨立完成的有2人，不能完成的有1人，需要借助網絡才能完成的有2人。

通過此次調查，發現廣大中小學生對網上教學形式普遍能夠接受，但是，網上教學的內容吸引力一般，同時對電子產品的依賴度較高，建議學校老師提高網上教學課件的質量，結合網上教學的特點提升教學內容的吸引力；另一方面，建議學生家長加強學生在網上教學期間的監管，配合老師完成疫情期間的學習任務，在確保孩子們身體健康的情況下，真正做到停課不停學。